فرصت ها و چالش های دیجیتالی شدن در دوره ابتدایی
لیلا عبدی / محقق و پژوهشگر - نویسنده مسئول
ثریا فیض / محقق و پژوهشگر
چکیده مقاله
تحول دیجیتال در آموزش ابتدایی، یکی از مهم ترین روندهای معاصر در نظام های آموزشی جهان است که فرصت هایی نوین برای یادگیری، مدیریت مدرسه و تعامل با خانواده ها فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های دیجیتالی شدن در مدارس ابتدایی ایران، با رویکردی ترکیبی و با استفاده از ابزارهایی چون پرسش نامه، مصاحبه نیمه ساخت یافته و بررسی اسناد مدرسه انجام شده است. یافته ها نشان دادند که فناوری های دیجیتال، در صورت بهره برداری هدفمند، موجب ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بهبود ارتباط مدرسه–خانواده و تقویت مدیریت آموزشی می شوند. با این حال، چالش هایی چون کمبود زیرساخت های فناورانه، شکاف دیجیتال میان دانش آموزان، و ضعف سواد دیجیتال معلمان و مدیران، مانع بهره برداری کامل از ظرفیت های فناوری هستند.تحول دیجیتال در آموزش ابتدایی، یکی از مهم ترین روندهای معاصر در نظام های آموزشی جهان است که فرصت هایی نوین برای یادگیری، مدیریت مدرسه و تعامل با خانواده ها فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها و چالش های دیجیتالی شدن در مدارس ابتدایی ایران، با رویکردی ترکیبی و با استفاده از ابزارهایی چون پرسش نامه، مصاحبه نیمه ساخت یافته و بررسی اسناد مدرسه انجام شده است. یافته ها نشان دادند که فناوری های دیجیتال، در صورت بهره برداری هدفمند، موجب ارتقاء کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان، بهبود ارتباط مدرسه–خانواده و تقویت مدیریت آموزشی می شوند. با این حال، چالش هایی چون کمبود زیرساخت های فناورانه، شکاف دیجیتال میان دانش آموزان، و ضعف سواد دیجیتال معلمان و مدیران، مانع بهره برداری کامل از ظرفیت های فناوری هستند.نتایج پژوهش تاکید می کنند که موفقیت در دیجیتالی شدن آموزش ابتدایی، نیازمند توانمندسازی منابع انسانی، توسعه زیرساخت ها، طراحی محتوای تربیتی، و رهبری مشارکتی مدیران مدارس است. در پایان، پیشنهادهایی برای ارتقاء آموزش دیجیتال و زمینه سازی برای تحقیقات آینده ارائه شده است.
واژگان کلیدی: آموزش ابتدایی، دیجیتالی شدن، سواد دیجیتال، شکاف دیجیتال، مدیریت مدرسه، تعامل خانواده
دانلود
فاکتورهای کلیدی مهم و اثرگذار بر ترویج بازاریابی ورزشی (مطالعه و بررسی موضوع در مدارس مقطع متوسطه)
آزیتا بختیاری فر / دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور ایلام - نویسنده مسئول
علی صادقی / استادیار مدیریت ورزشی دانشگاه پیام نور ایلام
جاسم جلیلیان / دکتری فیزیولوژی ورزشی دبیر آموزش و پرورش ناحیه۳ کرمانشاه
چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل تاثیرگذار بر گسترش بازاریابی ورزشی در مدارس مقطع متوسطه استان کرمانشاه بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر چگونگی جمعآوری دادهها توصیفی از نوع پیمایشی به شمار میآید. این تحﻘیق از نظر مکان از نوع کتابخانهای و میدانی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه مدیران، معاونین و معلمان برجسته تربیت بدنی و دبیران باسابقه و افراد دارای تجربه علمی و اجرائی در بدنه آموزش و پرورش کرمانشاه بودند(۱۹۶نفر). ابزار پژوهش شامل پرسشنامههای محقق ساخته بازاریابی ورزشی ۳۰ سوالی بود. روایی پرسشنامه به تایید ده تن از متخصصان رسید و پایایی آن در مطالعه مقدماتی با آلفای کرونباخ محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی از جمله تی تک نمونه ای و برای تعیین ارتباط علی بین متغیرها از روش مدل اطلاعات ساختاری با کمک نرم افزار sppss۲۵ استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از این بود که برای توسعه بازاریابی در ورزش دانش آموزی ، می توان با ارائه و بکارگیری راهکارهایی از جمله عوامل اقتصادی ، اجتماعی ، نیروی انسانی و مدیریتی به پیاده سازی ورزش مدارس کمک کرد. فعالیت های بازاریابی باعث توجه بیشتر به ورزش دانش آموزی شده و رونق آن علاقه مندی دانش آموزان را در پی خواهد داشت . زمانی که ورزش بخصوص در چنین سطحی با توسعه ی بازاریابی روبه رو شود، سرمایه نیز وارد این بخش از ورزش خواهد شد.هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل تاثیرگذار بر گسترش بازاریابی ورزشی در مدارس مقطع متوسطه استان کرمانشاه بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر چگونگی جمعآوری دادهها توصیفی از نوع پیمایشی به شمار میآید. این تحﻘیق از نظر مکان از نوع کتابخانهای و میدانی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه مدیران، معاونین و معلمان برجسته تربیت بدنی و دبیران باسابقه و افراد دارای تجربه علمی و اجرائی در بدنه آموزش و پرورش کرمانشاه بودند(۱۹۶نفر). ابزار پژوهش شامل پرسشنامههای محقق ساخته بازاریابی ورزشی ۳۰ سوالی بود. روایی پرسشنامه به تایید ده تن از متخصصان رسید و پایایی آن در مطالعه مقدماتی با آلفای کرونباخ محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی از جمله تی تک نمونه ای و برای تعیین ارتباط علی بین متغیرها از روش مدل اطلاعات ساختاری با کمک نرم افزار sppss۲۵ استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از این بود که برای توسعه بازاریابی در ورزش دانش آموزی ، می توان با ارائه و بکارگیری راهکارهایی از جمله عوامل اقتصادی ، اجتماعی ، نیروی انسانی و مدیریتی به پیاده سازی ورزش مدارس کمک کرد. فعالیت های بازاریابی باعث توجه بیشتر به ورزش دانش آموزی شده و رونق آن علاقه مندی دانش آموزان را در پی خواهد داشت . زمانی که ورزش بخصوص در چنین سطحی با توسعه ی بازاریابی روبه رو شود، سرمایه نیز وارد این بخش از ورزش خواهد شد.
واژگان کلیدی: بازاریابی، بازاریابی ورزشی، مدارس
دانلود
عدالت آموزشی در بستر فناوری: نقش پلتفرم های آنلاین در کاهش نابرابری های آموزشی مناطق محروم
رشید صادقی / محقق و پژوهشگر
چکیده مقاله
عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان توسعه پایدار، بر فراهم سازی فرصت های یادگیری برابر برای تمامی دانش آموزان تاکید دارد. با این حال، شکاف های آموزشی میان مناطق برخوردار و محروم همچنان پابرجاست و عواملی همچون کمبود معلمان متخصص، ضعف زیرساخت ها و محدودیت دسترسی به منابع، نابرابری را تداوم بخشیده است. در این میان، گسترش فناوری های نوین و پلتفرم های آموزشی آنلاین فرصت تازه ای برای کاهش این نابرابری ها فراهم کرده است. این پلتفرم ها با ایجاد امکان یادگیری فراگیر، انعطاف پذیر و کم هزینه، می توانند موانع سنتی آموزش حضوری را کاهش دهند و دسترسی به آموزش با کیفیت را برای دانش آموزان مناطق محروم تسهیل کنند. با این وجود، بهره برداری از ظرفیت فناوری با چالش هایی جدی روبه روست. پدیده «شکاف دیجیتال» که شامل نابرابری در دسترسی به اینترنت، ابزارهای هوشمند و مهارت های دیجیتال است، مانعی بزرگ در مسیر تحقق عدالت آموزشی به شمار می آید. بررسی نمونه های جهانی و ملی نشان می دهد که هرچند پلتفرم هایی مانند Khan Academy یا سامانه های بومی نظیر شاد توانسته اند گامی مهم در استمرار آموزش بردارند، اما محدودیت های زیرساختی، فرهنگی و اجتماعی در مناطق محروم همچنان مانع دسترسی برابر می شوند. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی ظرفیت ها و چالش های پلتفرم های آموزشی آنلاین در ایران پرداخته و نشان می دهد که تحقق عدالت آموزشی صرفا با تامین ابزارهای فناورانه امکان پذیر نیست. دستیابی به آموزش برابر نیازمند سیاست گذاری جامع، سرمایه گذاری در زیرساخت ها، آموزش و توانمندسازی معلمان و دانش آموزان، و تولید محتوای بومی متناسب با نیازهای مناطق محروم است. در نهایت، فناوری می تواند ابزاری توانمند برای کاهش نابرابری آموزشی باشد، به شرط آن که در چارچوب حمایتی و نظام مند به کار گرفته شود.عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان توسعه پایدار، بر فراهم سازی فرصت های یادگیری برابر برای تمامی دانش آموزان تاکید دارد. با این حال، شکاف های آموزشی میان مناطق برخوردار و محروم همچنان پابرجاست و عواملی همچون کمبود معلمان متخصص، ضعف زیرساخت ها و محدودیت دسترسی به منابع، نابرابری را تداوم بخشیده است. در این میان، گسترش فناوری های نوین و پلتفرم های آموزشی آنلاین فرصت تازه ای برای کاهش این نابرابری ها فراهم کرده است. این پلتفرم ها با ایجاد امکان یادگیری فراگیر، انعطاف پذیر و کم هزینه، می توانند موانع سنتی آموزش حضوری را کاهش دهند و دسترسی به آموزش با کیفیت را برای دانش آموزان مناطق محروم تسهیل کنند. با این وجود، بهره برداری از ظرفیت فناوری با چالش هایی جدی روبه روست. پدیده «شکاف دیجیتال» که شامل نابرابری در دسترسی به اینترنت، ابزارهای هوشمند و مهارت های دیجیتال است، مانعی بزرگ در مسیر تحقق عدالت آموزشی به شمار می آید. بررسی نمونه های جهانی و ملی نشان می دهد که هرچند پلتفرم هایی مانند Khan Academy یا سامانه های بومی نظیر شاد توانسته اند گامی مهم در استمرار آموزش بردارند، اما محدودیت های زیرساختی، فرهنگی و اجتماعی در مناطق محروم همچنان مانع دسترسی برابر می شوند. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی ظرفیت ها و چالش های پلتفرم های آموزشی آنلاین در ایران پرداخته و نشان می دهد که تحقق عدالت آموزشی صرفا با تامین ابزارهای فناورانه امکان پذیر نیست. دستیابی به آموزش برابر نیازمند سیاست گذاری جامع، سرمایه گذاری در زیرساخت ها، آموزش و توانمندسازی معلمان و دانش آموزان، و تولید محتوای بومی متناسب با نیازهای مناطق محروم است. در نهایت، فناوری می تواند ابزاری توانمند برای کاهش نابرابری آموزشی باشد، به شرط آن که در چارچوب حمایتی و نظام مند به کار گرفته شود.
واژگان کلیدی: عدالت آموزشی، شکاف دیجیتال، پلتفرم های آنلاین، مناطق محروم، فناوری آموزشی
دانلود
جوانی جمعیت در ایران، سرمایه ای راهبردی برای توسعه ملی
کبری مومیوند / محقق و پژوهشگر
چکیده مقاله
دردهه های اخیر، ساختار جمعیتی ایران با کاهش نرخ باروری، افزایش سن ازدواج، و تغییر سبک زندگی جوانان دستخوش تحولاتی اساسی شده است. این روند،کشور رابه تدریج به سمت سالمندی جمعیت سوق می دهد وفرصتهای ناشی ازپنجره جمعیتی رامحدود می سازد. پژوهش حاضربا هدف بررسی نقش جمعیت جوان ایران درتحقق توسعه ملی و ارائه راهکارهای سیاستی برای حفظ و بهره برداری از این سرمایه انسانی انجام شده است. این تحقیق از نوع کاربردی توصیفی تحلیلی بوده و با استفاده از داده های آماری مرکز آمار ایران، گزارش های رسمی، و منابع علمی داخلی و بین المللی، به تحلیل وضعیت موجود، ارزیابی سیاستهای اجرایی، و بررسی نظریه های مرتبط با جمعیت شناسی وتوسعه پایدارپرداخته است. جامعه آماری شامل جمعیت جوان ایران دربازه سنی ۱۵ تا ۳۰ سال بوده و ابزارهای پژوهش شامل فرم های استخراج داده، جدول های مقایسه ای، و چارچوب نظری علمی بوده اند. یافته های تحقیق نشان می دهد که ایران در حال عبور از مرحله جوانی جمعیت به سمت سالمندی است. کاهش نرخ باروری، افزایش بیکاری جوانان، و ضعف در اجرای سیاستهای حمایتی، از جمله چالش های اصلی در مسیر حفظ ساختار جوان جمعیت هستند. درعین حال، جمعیت جوان ایران دارای ظرفیتهای گسترده ای در حوزه نوآوری، کار آفرینی، مشارکت اجتماعی و تولید دانش است که درصورت مدیریت صحیح، می تواند به موتورمحرک توسعه ملی تبدیل شود. درپایان، مجموعه ای از پیشنهادهای اجرایی در حوزه های اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و حقوقی ارائه شده تا سیاست گذاران بتوانند بانگاهی جامع و آینده نگر، از فرصت جوانی جمعیت درمسیرتوسعه پایدارکشور بهره برداری کنند.دردهه های اخیر، ساختار جمعیتی ایران با کاهش نرخ باروری، افزایش سن ازدواج، و تغییر سبک زندگی جوانان دستخوش تحولاتی اساسی شده است. این روند،کشور رابه تدریج به سمت سالمندی جمعیت سوق می دهد وفرصتهای ناشی ازپنجره جمعیتی رامحدود می سازد. پژوهش حاضربا هدف بررسی نقش جمعیت جوان ایران درتحقق توسعه ملی و ارائه راهکارهای سیاستی برای حفظ و بهره برداری از این سرمایه انسانی انجام شده است. این تحقیق از نوع کاربردی توصیفی تحلیلی بوده و با استفاده از داده های آماری مرکز آمار ایران، گزارش های رسمی، و منابع علمی داخلی و بین المللی، به تحلیل وضعیت موجود، ارزیابی سیاستهای اجرایی، و بررسی نظریه های مرتبط با جمعیت شناسی وتوسعه پایدارپرداخته است. جامعه آماری شامل جمعیت جوان ایران دربازه سنی ۱۵ تا ۳۰ سال بوده و ابزارهای پژوهش شامل فرم های استخراج داده، جدول های مقایسه ای، و چارچوب نظری علمی بوده اند. یافته های تحقیق نشان می دهد که ایران در حال عبور از مرحله جوانی جمعیت به سمت سالمندی است. کاهش نرخ باروری، افزایش بیکاری جوانان، و ضعف در اجرای سیاستهای حمایتی، از جمله چالش های اصلی در مسیر حفظ ساختار جوان جمعیت هستند. درعین حال، جمعیت جوان ایران دارای ظرفیتهای گسترده ای در حوزه نوآوری، کار آفرینی، مشارکت اجتماعی و تولید دانش است که درصورت مدیریت صحیح، می تواند به موتورمحرک توسعه ملی تبدیل شود. درپایان، مجموعه ای از پیشنهادهای اجرایی در حوزه های اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و حقوقی ارائه شده تا سیاست گذاران بتوانند بانگاهی جامع و آینده نگر، از فرصت جوانی جمعیت درمسیرتوسعه پایدارکشور بهره برداری کنند.
واژگان کلیدی: جوانی جمعیت، پنجره جمعیتی، نرخ باروری، سالمندی جمعیت
دانلود
تاثیر روش های تدریس مبتنی بر بازی در ارتقاء مهارت های پایه ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی
افسانه قنبری / محقق و پژوهشگر
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش های تدریس مبتنی بربازی درارتقاء مهارتهای پایه ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی است. این پژوهش ازنوع نیمه تجربی باطرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بوده وجامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه اول درمدارس ابتدایی شهرکرمانشاه درسال تحصیلی ۴۰۴-۴۰۳ است.نمونه ای به روش تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش بازی محور قرار گرفت و گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کرد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمونهای عملکردی درحوزه های خواندن، نوشتن، شمارش، تعامل اجتماعی و انگیزه یادگیری بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل و t زوجی تحلیل شدند.هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش های تدریس مبتنی بربازی درارتقاء مهارتهای پایه ای دانش آموزان کلاس اول ابتدایی است. این پژوهش ازنوع نیمه تجربی باطرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل بوده وجامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه اول درمدارس ابتدایی شهرکرمانشاه درسال تحصیلی ۴۰۴-۴۰۳ است.نمونه ای به روش تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش بازی محور قرار گرفت و گروه کنترل آموزش سنتی را دریافت کرد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمونهای عملکردی درحوزه های خواندن، نوشتن، شمارش، تعامل اجتماعی و انگیزه یادگیری بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل و t زوجی تحلیل شدند.نتایج نشان داد که روش تدریس مبتنی بر بازی، تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقاء مهارت های پایه ای دانش آموزان دارد. به ویژه درمولفه هایی چون روان خوانی، دقت نوشتاری، حل مسئله ریاضی، تعامل اجتماعی و اعتماد به نفس، تفاوت معناداری میان گروه آزمایش و کنترل مشاهده شد. درمجموع،یافته های پژوهش موید آن است که آموزش بازی محورمی تواندبه عنوان رویکردی موثردرطراحی برنامه های درسی و بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.
واژگان کلیدی: تدریس بازی محور، مهارتهای پایه ای، دانش آموزان ابتدایی، خواندن، نوشتن، ریاضی، تعامل اجتماعی، انگیزه یادگیری
دانلود
استفاده از فناوری برای تسهیل امور اجرایی در مدرسه
ثریا فیض / محقق و پژوهشگر - نویسنده مسئول
لیلا عبدی / محقق و پژوهشگر
چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش فناوری های دیجیتال در بهبود و تسهیل امور اجرایی مدارس ابتدایی است. با توجه به پیچیدگی و حساسیت وظایف اجرایی در این مقطع تحصیلی، استفاده از ابزارهای فناورانه می تواند به افزایش سرعت، دقت، نظم و رضایت شغلی معاونان اجرایی منجر شود. این تحقیق از نوع کاربردی و با روش توصیفی–پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل معاونان اجرایی مدارس ابتدایی در منطقه مورد مطالعه بوده و داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان دادند که استفاده هدفمند از فناوری، موجب تسریع فرآیندهای اجرایی، کاهش خطاهای انسانی، ارتقاء نظم کاری و افزایش رضایت شغلی کارکنان اجرایی می شود. همچنین، اثربخشی فناوری به طور معناداری وابسته به وجود زیرساخت های مناسب و آموزش تخصصی کارکنان است. نتایج تحقیق با مبانی نظری مانند مدل پذیرش فناوری دیویس، نظریه نوآوری راجرز و نظریه مدرسه هوشمند هم خوانی دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه زیرساخت های فنی، توانمندسازی منابع انسانی، طراحی نرم افزارهای بومی و فرهنگ سازی در مدارس ارائه شده است. این پژوهش نشان می دهد که فناوری نه تنها یک ابزار کمکی، بلکه یک ضرورت راهبردی در مدیریت اجرایی مدارس ابتدایی محسوب می شود.هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش فناوری های دیجیتال در بهبود و تسهیل امور اجرایی مدارس ابتدایی است. با توجه به پیچیدگی و حساسیت وظایف اجرایی در این مقطع تحصیلی، استفاده از ابزارهای فناورانه می تواند به افزایش سرعت، دقت، نظم و رضایت شغلی معاونان اجرایی منجر شود. این تحقیق از نوع کاربردی و با روش توصیفی–پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل معاونان اجرایی مدارس ابتدایی در منطقه مورد مطالعه بوده و داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان دادند که استفاده هدفمند از فناوری، موجب تسریع فرآیندهای اجرایی، کاهش خطاهای انسانی، ارتقاء نظم کاری و افزایش رضایت شغلی کارکنان اجرایی می شود. همچنین، اثربخشی فناوری به طور معناداری وابسته به وجود زیرساخت های مناسب و آموزش تخصصی کارکنان است. نتایج تحقیق با مبانی نظری مانند مدل پذیرش فناوری دیویس، نظریه نوآوری راجرز و نظریه مدرسه هوشمند هم خوانی دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه زیرساخت های فنی، توانمندسازی منابع انسانی، طراحی نرم افزارهای بومی و فرهنگ سازی در مدارس ارائه شده است. این پژوهش نشان می دهد که فناوری نه تنها یک ابزار کمکی، بلکه یک ضرورت راهبردی در مدیریت اجرایی مدارس ابتدایی محسوب می شود.
واژگان کلیدی: فناوری، مدرسه، کاهش خطا، فنی، فرهنگی، مدیریت، مدارس ابتدایی
دانلود
ارزیابی کارایی سیستم های نظارت مالی در دستگاه های دولتی
عبدالقادر باوردی / کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی، گرایش مدیریت مالی دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه
چکیده مقاله
این تحقیق به بررسی نقش حسابرسی داخلی در ارتقای شفافیت مالی، شناسایی ریسک ها و بهبود عملکرد سازمانی پرداخته است. حسابرسی داخلی به عنوان یک فرآیند مستقل و موثر در سازمان ها، از طریق ارزیابی و نظارت بر فرآیندهای مالی و عملیاتی، به شفافیت مالی کمک کرده و از بروز فساد و مشکلات مالی جلوگیری می کند. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی تاثیر حسابرسی داخلی در سازمان ها و بررسی چالش ها و فرصت های آن است. روش تحقیق این مقاله از نوع توصیفی-تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه ها و مصاحبه ها با مدیران و کارشناسان حسابرسی داخلی جمع آوری شده است. جامعه آماری تحقیق شامل سازمان های دولتی و بزرگ است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و روش های آماری همچون تحلیل رگرسیون و آزمون های همبستگی استفاده شده است. این روش ها برای بررسی رابطه میان حسابرسی داخلی و شفافیت مالی، شناسایی ریسک ها و عملکرد سازمان به کار رفته اند. یافته های تحقیق نشان داد که حسابرسی داخلی تاثیر مثبت و مستقیمی بر شفافیت مالی دارد. سازمان هایی که سیستم های حسابرسی داخلی قوی تری دارند، گزارش های مالی شفاف تری ارائه می دهند و از بروز فساد مالی جلوگیری می شود. همچنین، حسابرسی داخلی نقش مهمی در شناسایی ریسک ها و بهبود عملکرد سازمان دارد. این تحقیق همچنین به چالش هایی از جمله کمبود منابع مالی و انسانی و مقاومت در برابر تغییرات اشاره دارد که می تواند تاثیر منفی بر اثربخشی حسابرسی داخلی بگذارد. نتیجه گیری این تحقیق نشان می دهد که حسابرسی داخلی به عنوان ابزاری موثر در افزایش شفافیت، کاهش فساد و بهبود عملکرد سازمانی عمل می کند. برای مقابله با چالش های موجود، سازمان ها باید منابع بیشتری به آموزش و بهبود سیستم های حسابرسی داخلی اختصاص دهند. این تحقیق تاکید دارد که ایجاد و تقویت حسابرسی داخلی باید یکی از اولویت های اصلی مدیریت در سازمان ها باشد.این تحقیق به بررسی نقش حسابرسی داخلی در ارتقای شفافیت مالی، شناسایی ریسک ها و بهبود عملکرد سازمانی پرداخته است. حسابرسی داخلی به عنوان یک فرآیند مستقل و موثر در سازمان ها، از طریق ارزیابی و نظارت بر فرآیندهای مالی و عملیاتی، به شفافیت مالی کمک کرده و از بروز فساد و مشکلات مالی جلوگیری می کند. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی تاثیر حسابرسی داخلی در سازمان ها و بررسی چالش ها و فرصت های آن است. روش تحقیق این مقاله از نوع توصیفی-تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه ها و مصاحبه ها با مدیران و کارشناسان حسابرسی داخلی جمع آوری شده است. جامعه آماری تحقیق شامل سازمان های دولتی و بزرگ است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و روش های آماری همچون تحلیل رگرسیون و آزمون های همبستگی استفاده شده است. این روش ها برای بررسی رابطه میان حسابرسی داخلی و شفافیت مالی، شناسایی ریسک ها و عملکرد سازمان به کار رفته اند. یافته های تحقیق نشان داد که حسابرسی داخلی تاثیر مثبت و مستقیمی بر شفافیت مالی دارد. سازمان هایی که سیستم های حسابرسی داخلی قوی تری دارند، گزارش های مالی شفاف تری ارائه می دهند و از بروز فساد مالی جلوگیری می شود. همچنین، حسابرسی داخلی نقش مهمی در شناسایی ریسک ها و بهبود عملکرد سازمان دارد. این تحقیق همچنین به چالش هایی از جمله کمبود منابع مالی و انسانی و مقاومت در برابر تغییرات اشاره دارد که می تواند تاثیر منفی بر اثربخشی حسابرسی داخلی بگذارد. نتیجه گیری این تحقیق نشان می دهد که حسابرسی داخلی به عنوان ابزاری موثر در افزایش شفافیت، کاهش فساد و بهبود عملکرد سازمانی عمل می کند. برای مقابله با چالش های موجود، سازمان ها باید منابع بیشتری به آموزش و بهبود سیستم های حسابرسی داخلی اختصاص دهند. این تحقیق تاکید دارد که ایجاد و تقویت حسابرسی داخلی باید یکی از اولویت های اصلی مدیریت در سازمان ها باشد.
واژگان کلیدی: حسابرسی داخلی، شفافیت مالی، ریسک، عملکرد سازمانی، فساد مالی
دانلود
ارائه الگوی آموزش نیروی فنی برای مراکز صنعتی کشور با الگو برداری از کشورهای صنعتی پیشرو(کشورهای اسکاندیناوی ، آلمان، ژاپن، کره جنوبی، چین)
حسین خزائی / دانشجوی دکترا گروه مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،زنجان
نورالدین میرزایی / استادیار ، گروه مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،زنجان - نویسنده مسئول
رسول داوودی / دانشیار ، گروه مدیریت آموزشی واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،زنجان
چکیده مقاله
هدف تحقیق:این تحقیق با هدف بررسی شکاف میان نظام آموزش فنی وحرفه ای ایران و نیازهای واقعی صنعت و ارائه راهکارهایی برای طراحی یک الگوی بومی آموزش مهارتی انجام شده است. هدف تحقیق:این تحقیق با هدف بررسی شکاف میان نظام آموزش فنی وحرفه ای ایران و نیازهای واقعی صنعت و ارائه راهکارهایی برای طراحی یک الگوی بومی آموزش مهارتی انجام شده است. روش تحقیق: این تحقیق از نوع کاربردی و با رویکرد توصیفی–تحلیلی انجام می شود. برای گردآوری داده ها از روش های مطالعه اسناد و منابع کتابخانه ای ، تحلیل تطبیقی مدل های جهانی آموزش فنی ، مصاحبه با کارشناسان صنعت و آموزش و پرسش نامه برای ارزیابی نیازهای مراکز صنعتی استفاده شده است.یافته ها: یافته ها نشان می دهندکه آموزش فنی در ایران با چالش هایی نظیر محتوای نظری،فرسودگی زیرساختها، ضعف درتربیت مربیان و نبود تعامل ساختاری با صنعت مواجه است.درمقابل مطالعه تطبیقی مدل های آموزشی در کشورهای صنعتی پیشرو مانند کشورهای اسکاندیناوی ،آلمان، ژاپن، کره جنوبی و چین نشان داد که تعامل مستقیم میان صنعت و آموزش، عامل کلیدی موفقیت این کشورهاست. داده های میدانی تحقیق نیز تایید کردند که صنایع داخلی علاقه مند به جذب نیروی ماهر هستند و ظرفیت هایی مانند شهرکهای صنعتی و مراکز آموزش فنی در ایران وجود دارد. بر اساس تحلیل نظری وتجربی، سه فرضیه اصلی تحقیق، لزوم تعامل صنعت و آموزش، نیاز به بازنگری ساختاری و محتوایی و امکان طراحی الگوی بومی،به طورکامل تایید شدند نتیجه گیری:.درنتیجه، پیشنهاد می شودکه آموزش فنی در ایران از طریق اصلاحات ساختاری، محتوایی و انسانی و با مشارکت سه جانبه دولت، صنعت و مراکز آموزشی متحول شود.
واژگان کلیدی: آموزش فنی و حرفه ای، ، آموزش مهارتی، اصلاحات آموزشی، الگوی بومی، تعامل صنعت و آموزش
دانلود
ترکیب آموزش، فضای سبز و باغبانی در مدارس و فرهنگسراها الزامی غیرقابل انکار
شهناز صالحی / محقق و پژوهشگر - نویسنده مسئول
سوسن صالحی / محقق و پژوهشگر
چکیده مقاله
مدرسه در جهان امروز تنها محل انتقال محفوظات نیست، بلکه فضایی برای تجربه زیستن، ساختن معنا و پرورش مهارت های زندگی است. ترکیب آموزش با فضای سبز و باغبانی مدرسه ای، رویکردی میان رشته ای است که می تواند یادگیری را از حالت انتزاعی و کلاس محور به تجربه ای ملموس، مشارکتی و پایدار تبدیل کند. باغ مدرسه نه تنها یک محیط زیباشناختی یا تفریحی است، بلکه یک آزمایشگاه زنده برای علوم، هنر، اخلاق، همکاری اجتماعی، سلامت روان و تربیت زیست محیطی به شمار می رود. این مقاله تلاش می کند ابعاد نظری، تربیتی و اجرایی پیوند آموزش با فضای سبز و باغبانی را در نظام مدرسه ای بررسی کرده و اثرات آن بر یادگیری دانش آموزان و فرهنگ مدرسه را تشریح کند. به هرصورت لازم به ذکر است به علت اهمیت بالای این موضوع و اثرات مثبت غیرقابل انکاری که در این راستا می توان مشاهده نمود در این مقاله قصد داریم به ترکیب آموزش، فضای سبز و باغبانی در مدارس وفرهنگسراها بپردازیم. مدرسه در جهان امروز تنها محل انتقال محفوظات نیست، بلکه فضایی برای تجربه زیستن، ساختن معنا و پرورش مهارت های زندگی است. ترکیب آموزش با فضای سبز و باغبانی مدرسه ای، رویکردی میان رشته ای است که می تواند یادگیری را از حالت انتزاعی و کلاس محور به تجربه ای ملموس، مشارکتی و پایدار تبدیل کند. باغ مدرسه نه تنها یک محیط زیباشناختی یا تفریحی است، بلکه یک آزمایشگاه زنده برای علوم، هنر، اخلاق، همکاری اجتماعی، سلامت روان و تربیت زیست محیطی به شمار می رود. این مقاله تلاش می کند ابعاد نظری، تربیتی و اجرایی پیوند آموزش با فضای سبز و باغبانی را در نظام مدرسه ای بررسی کرده و اثرات آن بر یادگیری دانش آموزان و فرهنگ مدرسه را تشریح کند. به هرصورت لازم به ذکر است به علت اهمیت بالای این موضوع و اثرات مثبت غیرقابل انکاری که در این راستا می توان مشاهده نمود در این مقاله قصد داریم به ترکیب آموزش، فضای سبز و باغبانی در مدارس وفرهنگسراها بپردازیم.
واژگان کلیدی: فضای سبز، مدارس،فرهنگسرا، باغبانی، دانش آموزان
دانلود
